Han crecido con herramientas como YouTube, la Wikipedia, los SMS, la iPod, los blogs, o la Play Station. Y están preparados para absorber las
tecnologías que vayan descollando en el futuro, porque para ellos no constituye
ningún problema adaptarse a los nuevos canales y herramientas de comunicación.
La clave es muy sencilla: a diferencia de sus padres, que son incapaces
de concebir el conocimiento sin sacrificio, los digitales nativos aprenden
jugando. Se divierten aprendiendo e innovando, y adoptan un papel
mucho más activo en la creación, la edición y el intercambio de contenidos. En
otras palabras: son creativos y les gusta innovar y colaborar. Este nuevo
talento es capaz de navegar a velocidad digital, son “surfers” naturales, son
amantes de la libertad y el entretenimiento que les proporciona la red para
organizar sus vidas, y aprenden e innovan colaborando con otros y jugando.
Material aportado por Carlos Gomez. ----- Mensaje original ----- De:
mama@xxxx.com Para: Hijo@xxxx.com Enviado: Martes, 23 de Mayo de 2006 9:51 a.m.
Asunto: Comunicación interna. Querido hijo: A la vista está que desde que
comenzaste tus estudios de Informática tu nivel de comunicabilidad con el resto
de tu familia ha ido en receso, al igual que tu capacidad para mantener un
mínimo orden en tu mesa de trabajo y resto de tu habitación. Es por ello que he
decidido tomar cartas en el asunto y ponértelo de manifiesto en los mismos
términos que empleas a diario para dirigirte a nosotros, tu familia: Viendo que
tu sistema operativo no te permite mantener optimizado tu entorno de trabajo ni
tus unidades de almacenamiento, he creído conveniente defragmentar el espacio
libre y poner orden en tu sistema de archivos. Así pues, he liberado cantidad
de espacio en tus unidades de alta capacidad (estanterías) y en las unidades
extraíbles (cajones). He habilitado, junto a tu acceso telefónico, un espacio
reservado a tus documentos, en el cual se encuentra tu libreta de direcciones y
tu portapapeles, y he dejado espacio suficiente para que tengas acceso directo
a tus herramientas de escritura y dibujo. También he vaciado la papelera y
restaurado la configuración visual de tus paredes, eliminando esos wallpapers
tan pasados de moda. Al escanear el resto del entorno, encontré algunas
particiones ocultas, tales como el espacio entre el colchón y el sommier. Te
recomiendo que guardes el software de "anatomía visual" en carpetas poco
accesibles a tus hermanos, que aún son menores de edad, si no quieres sufrir la
censura de la B.S.A. o en su defecto, de tus padres. La ropa sucia la he
procesado con un programa largo y comprimido en tus unidades extraíbles. Te
recomiendo que actualices más a menudo tu ropa interior, o de lo contrario
habrá que pasarles periódicamente un Antivirus. Como sé que encontrarás cierta
dificultad a la hora de adaptarte a este nuevo orden, he sobrescrito la tabla
de contenidos de tus unidades para que te resulte más sencillo encontrar lo que
busques. Claro que puedes encontrar algún bug; es la primera vez que hago de
administrador de sistemas. Si detectas alguno, comunícamelo y desarrollaré un
patch. Por último, he minimizado el desorden general de tu armario, he
maximizado tu área de estudio y he puesto en funcionamiento un bucle
condicionado que limitará tus recursos en caso de que no mantengas optimizado
tu entorno. Espero que todos estos cambios mejoren tu rendimiento y no sea
preciso hacer overclocking en tus horas de estudio, ni limitarte el ancho de
banda en tus comunicaciones. Firmado: Tu madre P.D.: Tu familia echa de menos
una conversación normal. ----- End Text....
Agrego estos videos para el debate y la reflexión, hay cuestiones criticables y
otras aceptables. Espero comentarios
Hoy mas que nunca sabemos lo complejo que es la aplicación de pena a menores
que delinquen, hoy mas que nunca se discuten las alternativas potable para
llevar la verdadera justicia a las victimas de los delitos cometidos por
menores, la realidad nos enseña que aquellos que deben formalizar las normas
legales de convivencia y de garantías para la paz mínima, hoy están en
discusiones distante a la realidad social, la violencia de nuestros niños y
jóvenes va en paulatino aumento, mas allá de que se trata de ocultarla con mil
mascaras, por eso desde este grupo de personas de buen corazón y con las ganas
intacta de ayudar a la reconstrucción de los viejos valores que han forjado
dignamente y firmemente a nuestra histórica Corrientes, seguimos buscando la
"letra" del "derecho" que nos permita la aplicación plena de la Justicia, la
justicia tardia no es justa, para ello, debemos continuar aportando ideas y
criterios, además del esfuerzo personal de cada uno de los "Padres
Comprometidos", para intentar de una ves por toda el cambio definitivo, que nos
permita llegar a la verdadera PAZ SOCIAL y FELICIDAD FAMILIAR, llegar a una
verdadera COMUNION SOCIAL, a no decaer esfuerzos "PADRES COMPROMETIDOS" firmes
y dignos.
Guía para Prevenir el Contagio de Dengue Primero : Mantenga la Calma . Segundo
: Ponga su mejor disponibilidad e inteligencia para leer y poner en práctica
estas indicaciones. Tercero : Acepte rápidamente que esto lo resuelve usted, su
familia, la comunidad, el pueblo, ORGANIZÁNDOSE. No se queden esperando a las
autoridades sanitarias, ni las fumigaciones de la municipalidad de su zona.
Cuarto : Informe a vecinos y miembros de su comunidad o pueblo en general, por
todas las vías posibles, por todos los medios que estén a su alcance y haciendo
esta información comprensible a todas las personas. Haga copias de este texto,
déselo a otras personas, péguelo en lugares públicos, hable con todas las
personas que conozca. TRANSMITA a quienes tienen pocos recursos educativos TODA
ESTA INFORMACIÓN, asegúrese de que la comprenden, ayúdelos a ponerlo en
práctica para todo el grupo familiar. Quinto: Ponga en alerta a todas las
organizaciones sociales que conozca o en las que participe. Sindicatos,
iglesias, escuelas, clubes, organizaciones sociales, bares donde se reúne con
amigos, almacén del pueblo, todos los lugares donde se junta la gente en su
pueblo o ciudad. Explíqueles que ELLOS pueden evitar la propagación de esta
epidemia si se organizan en un FRENTE COMÚN CONTRA EL MOSQUITO. INFORME A TODA
PERSONA CONOCIDA POR USTED : El mosquito vive en el agua clara, que parece
limpia y se junta en las gomas, los tachos, los aljibes, cacharros, chapas
acanaladas que juntan agua, tanques de agua sin tapa, floreros (recordar: el
cementerio, los desarmaderos de coches, las gomerías, los fondos de las casas).
El agua acumulada en las lonas de los camiones transporta el mosquito y la
larva de una zona con epidemia a otra que aún no la tiene. En las aguas
turbias, marrones u oscuras NO vive el mosquito (cañadas, zanjas, represas). El
mosquito que transmite el dengue, pica de día solamente. Pueden usted y los
suyos descansar tranquilos para volver a la lucha durante el día siguiente.
Matando al mosquito se acaba el contagio de la enfermedad. LA PELEA ES CONTRA
EL MOSQUITO El Dengue no se transmite de persona a persona. La transmisión es
persona infectada — mosquito que la pica — mosquito pica a otra persona no hay
que esperar a que vengan de la municipalidad a fumigar : NO sirve para nada,
Nunca llegan a tiempo. En general ni llegan. los tanques que no tienen tapa
(muchísimos): se puede poner un plástico que tape la boca y un hilo o soga
atado alrededor. los aljibes y tanques de agua potable abiertos (los de 200
litros que usan en los barrios donde no hay agua corriente) se pueden tapar con
plástico atado alrededor con soga o hilo. LOS SÍNTOMAS DE LA ENFERMEDAD SON una
gripe muy fuerte, la peor que hayan tenido, con mucho dolor de huesos. Dura de
5 a 9 días. Si una persona se vuelve a infectar, la enfermedad es más grave
cada vez que la vuelve a tener. Cuidar especialmente a : Las embarazadas, a las
que provoca parto prematuro. NO PRODUCE aborto ni malformaciones al bebé. A los
ancianos, porque muchos tienen diabetes, insuficiencia cardiaca y otras cosas
que los hace más débiles a una fiebre tan alta. A los bebés hasta tres años
porque se deshidratan mucho más facilmente que los niños más grandecitos.
Portadores de HIV-Sida porque tienen menos defensas. Los que tienen
insuficiencia renal y están en hemodiálisis, porque tienen menos defensas. Los
que toman antinflamatorios (por ejemplo: reumáticos) o usen corticoides (por
ejemplo: asmáticos) tienen menos defensas que los demás. Estos pacientes a
veces, por sus enfermedades o los medicamentos que toman, no tienen fiebres
altas al principio y se detecta muy tarde su contagio de Dengue. USO DE
REPELENTES : Si la economía lo permite el repelente debe usarse de día, cada
2-3 hs y en la dosis mínima. No exagerar con esto, que no es tóxico (toluamida)
pero los propelentes sí lo son (propietilenglicol). Los bebés menores de dos
meses NO PUEDEN UTILIZAR REPELENTE; buscar una tela de tul y dejarlos debajo de
él. Se puede usar jugo de limon como repelente. Si se puede, dentro de la casa
usar piretrinas (Ej: Kaotrina) diluidas en agua y pasar el lampazo una o dos
veces por dia, eso ahuyenta moscas y mosquitos y no es tóxico para humanos y
animales. Los perros gatos, etc., NO TRANSMITEN LA ENFERMEDAD. Dr. Severo
Rennis. Matricula Nacional Nº 52972 Medico del Hospital 4 de junio, Presidencia
Roque Saenz Peña, Chaco severorennis@yahoo.com.ar __, Línea Dengue del Hospital
de Niños "Ricardo Gutierrez" (11) 4963-8705 // 4961-4671
*Luís Baba Nakao (Marzo de 2007) ¿Qué paradoja verdad? El mundo que nos
ha tocado vivir es uno en que todo cambia a una velocidad que difícilmente
podemos alcanzar. Las formas de comprar, producir, organizarnos para lograr el
éxito, distribuir, promocionar y vender están cambiando permanentemente y cada
vez a una velocidad mayor. Probablemente la respuesta principal a tanto cambio
sea el impresionante avance de la tecnología, especialmente en dos actividades:
la informática y las telecomunicaciones. Pero ¿cómo preparar a nuestros hijos
para que puedan ser mejores ciudadanos del mundo?. Debemos preparar a nuestros
hijos para el mundo del futuro, no el mundo de nuestros padres ni el nuestro.
En este mundo actual lo determinante para triunfar será el carácter, no
exactamente el conocimiento, como muchos pudiéramos creer. Tener temple, salir
de fracasos adecuadamente, hacer de los fracasos un desafío y no una
tragedia..., eso será lo que buscarán los seleccionadores de personal . Para
los trabajadores independientes será un auto requisito. Un hijo forjará
carácter si percibe claramente la autoridad de los padres. Con presencia de
autoridad los niños y jóvenes a su vez actuarán con autoridad para resolver sus
problemas; actuarán por determinaciones. Sin presencia de autoridad nuestros
hijos serán débiles de carácter y actuarán por impulsos con los consecuentes
problemas de adaptación. ¿Exceso de autoridad? Siempre será mejor exceso que
falta de autoridad. El límite de autoridad lo pone la siguiente regla: la
autoridad no debe humillar. Básicamente lo que es el niño o el joven hoy será
el adulto del mañana. De vez en cuando hay que mirar al hijo como un adulto
potencial. ¿Queremos que nuestros hijos no sufran? Entonces hay que prepararlos
para sufrir. No podemos estarle evitando todo el tiempo todo posible
sufrimiento ¿si no cuándo aprenderá? Debe comprender la muerte, los problemas
de la vida, los problemas en el trato de sus congéneres. No debemos resolverles
todos los problemas, hay que ayudarlos a que poco a poco los resuelvan ellos
mismos. Nadie logra metas exitosas y duraderas sin un poco de sufrimiento.
¿Alguien imagina a un campeón de atletismo que no sufra para lograr sus marcas?
Eso se aplica a todo tipo de campeón y a todo tipo de actividad. Siempre hay
que pensar que, en parte, no queremos que ellos sufran para no sufrir nosotros,
pero les hacemos un daño con miras al futuro. Hay que enseñarles a hacer
ESFUERZOS SUPLEMENTARIOS. Que sepan que siempre se puede un poquito más.
Recuerda que nadie recoge su cosecha sin sembrar muchas semillas y abonar mucha
tierra. Es muy importante enseñarles a carecer, es decir a 'sentir la falta de'
y arreglárselas por sí mismos. Hay chicos que no juegan su deporte si no tienen
zapatillas de 'marca'. Si no aprendes a carecer no aprendes a arreglártelas.
Aunque tengamos para darles el 100%, los chicos deben saber el valor de las
cosas. Si no lo hacen de chicos, les será muy difícil de adultos y allí sí que
van a sufrir y nosotros también con ellos. ¿Cómo les enseñamos a carecer?¡
Dándoles un poquito menos de lo que necesitan ¡No hay otra manera! Si no ¿cómo
sienten la falta de? Así aprenden a apreciar lo que tienen. Aprenden a no ser
ingratos. Aprenden a gozar de la vida porque muchas veces se goza en las cosas
sencillas. Aprenden a no ser quejosos. Una excelente escuela para aprender a
carecer (sin morir en el intento) es la mesa del hogar, la comida. ¿Qué debemos
darles de comer? ¡Lo que nosotros decidamos que es bueno para ellos! Es no sólo
por su bien estomacal, sino que es una excelente forma de que aprendan a
carecer, que no sean ingratos, que no sean quejosos. Mami... no me gustan las
lentejas'. Si quieren hacerles un bien para la vida, denles las lentejas. Habrá
berrinches, no se exalten (autoridad no es gritar), que no coma si no quiere,
pero cuando le vuelva el hambre: ¡SORPRESA! ... ¡Las lentejas del refrigerador
calentadas! Parece increíble, pero si no hacemos este tipo de cosas no se podrá
adaptar. La comida es una buena escuela del carecer,pues así no serán
quisquillosos en sus relaciones sociales, en el trabajo y en el mundo real.
También hay que educarlos en el servicio. Una familia normal es un equipo de
trabajo con pocas tareas: tender la cama, limpiar los cuartos, lavar los
platos, pintar la casa, etc. Hay que educarlos para que realicen labores de
hogar, aunque lo hagan mal al principio Si no hacen este tipo de servicios
luego tendrán problemas. Las escuelas más importantes de liderazgo del mundo
enseñan a los jóvenes a carecer, para que sepan y entiendan el mundo y lo
puedan liderar. ¿Mesadas? Que sean una cantidad fija, más bien, semanales y
algo menos de lo que creen que necesitan. Así aprenden a administrar el dinero.
Claro que se deben aceptar excepciones, pero conversadas serenamente.
Construyamos hijos luchadores, no debiluchos sobreprotegido. Que se superen a
sí mismos. Que tomen los problemas como desafíos para mejorar. Recuerden que
nadie alcanza altura con un solo vuelo. También hay que ilusionarlos con
ideales, metas futuras, sueños para que sean buenos de corazón. Importante
también es estar convencidos de que triunfador no equivale a tener 'dinero o
propiedades', triunfadores son aquellos que son felices con lo que hacen, con
su vida. Solamente así podrán hacer felices a otros. Los hijos con carácter
templado, conocimiento del carecer, educados en el servicio y plenos de amor e
ilusiones serán hijos triunfadores . Los padres tenemos la gran
responsabilidad de criar hijos que transformen nuestro país, en uno donde reine
la libertad, la abundancia, la justicia y sobre todo la felicidad.
Material aportado por Gabriela Basualdo.
Padres Malos
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El siguiente material es un aporte de la Lic.María de la Paz Ganora
Noailles, Psicóloga en Vínculos Familiares, quien a su vez se pone a
disposición para charlar sobre estos temas. La familia es la primera estructura
fundamental, en cuyo seno el ser humano recibe las primeras nociones sobre
verdad y bien. En ella, se hace la experiencia fundamental del amor, es el
comienzo de la comunión de personas, en donde coexisten las necesidades
radicales de la ayuda, educación, convivencia social y compañía. Necesidades
radicales que nos enseñan el significado del amor, del amar, del ser amado, nos
hacen y nos conforman como personas. Fundada en el matrimonio, la familia es
creadora de un ambiente de vida en el cual el niño puede nacer y desarrollar
sus potencialidades, hacerse consciente de su dignidad y prepararse a afrontar
su destino único e irrepetible, recibirá una imagen positiva de sí mismo siendo
capaz de suscitar un diálogo interior positivo, de esperanza y de fe. ¿Y dónde
está la llave que abre la puerta a este niño positivo, con esperanza y fe? El
secreto está en la autoestima, un niño con autoestima tendrá una imagen
positiva de sí mismo, sintiéndose inteligente y capaz, pero para que
sinceramente alguien pueda pensar y decir de sí que es capaz e inteligente,
debe haberse demostrado varias veces que ha convertido en realidad su
propósito, es decir, acumular pequeños éxitos para que pueda creer y confiar de
verdad en sí mismo. El ámbito natural en que la autoestima se arraiga es la
familia, Es en la familia en donde emerge la autoestima porque es allí en donde
se dá la estimación de los demás, en donde fluyen y se transmiten por osmosis-
psíquica estos sentimientos, en esa apertura de “ser-con”, en el cual la
persona se realiza a si misma mediante la complejidad del vivir, viviendo con
las cosas, con los demás, y consigo mismo, y en ese vivir vamos construyendo el
concepto de nosotros mismos, pensamientos, sentimientos, y experiencias
positivas y negativas que formarán nuestra vida, y que nunca dejarán de influir
en lo que somos, en cómo nos sentimos y en cómo nos comportamos. Las raíces de
la autoestima están en esa primera sensibilidad, aceptación, cooperación y
accesibilidad de la madre y en su capacidad de respuesta ante las señales de su
hijo, que hace posible el apego seguro, porque las decisiones más importantes y
significativas que tomamos a la larga de la vida tienen una relación directa
con ese inicial apego-amor seguro de ser-con, de sentirse vinculado íntimamente
y formando parte de algo y de alguien como ser especial y único, singular. Solo
se aprende a amar si se ha recibido amor, este gran don implica una entrega
generosa del ser, se construye dentro de un núcleo familiar, y es el único
sistema que permitirá un desarrollo integrado del individuo. Ese amor se
traducirá en una vida en comunión, la cual dará inicio a una compenetración
familiar, en donde los vínculos familiares tejerán una serie de relaciones en
torno a la conyugalidad que irán desde la paternidad y maternidad hasta la
filiación y fraternidad. Es de destacar que los padres con verdadera
autoestima, que se manifiestan de manera natural como seguros de sí mismos,
transmiten a sus hijos de manera involuntaria e inconsciente sus propios
sentimientos, convicciones y actitudes de autoconfianza y competencia. Los
mensajes son no verbales, van de mente en mente, de corazón a corazón, de
psiquismo a psiquismo. Retomo nuevamente la importancia de revalorar la
identidad familiar y la necesidad de hablar sobre la “familia solidaria”, esta
familia tiende a ser por si misma un centro de comunicación e irradiación de
los valores personalistas e íntimos de la humanidad mediante una participación
activa de todos los miembros que la integran. La “autoridad” es participada, la
confianza, gobierna las relaciones entre padres e hijos, en este tipo de
familias predominan los valores dinámicos, los roles abiertos y coparticipados,
las relaciones de compatibilidad, por tanto sobresalen en ellas la calidad de
sus componentes afectivas y la delicadeza de las gratificaciones y
comprensiones que se saben mutua y habitualmente dar en el devenir de su
convivencia. La ética de este tipo de familias, llamada también “amical”, sería
la ética de la solidaridad, en donde cada uno de sus miembros se vaya sintiendo
cada vez más responsable del otro para ayudarlo, sosteniéndolo y curándolo, a
crecer en forma integral y armónica en el sentido profundo de la vida y del
amor. Este tipo ético rescata todo lo valedero de los otros tipos y los integra
en una síntesis superior abierta al mundo y a la sociedad de los hombres. En
este tipo de familia cada individuo se refleja seguro de sí, contagia e irradia
amor, transmiten confianza y seguridad, fortaleza, se superan constantemente,
por tanto es el mejor caldo de cultivo para la autoestima, en estas familias
los padres generan estos vínculos porque ellos son espontáneamente seguros de
sí, poseen actitudes animosas, emprenden las tareas con prontitud, son exitosos
porque irradian amor, y la solidaridad, el ayudar al prójimo es la base para
aumentar aun mas la autoestima. En el contexto familiar se encuentra el
equilibrio y la equidistancia entre la apertura a los otros y el replegarse en
sí mismo, las relaciones familiares coinciden en la unidad, pero respetando la
diversidad de cada uno de los integrantes, la unidad aquí es la convergencia de
todos los comportamientos de los familiares hacia el bien de la familia. A
mayor autoestima o amor a sí mismos, más fuerza, ilusión y capacidad de amar
tendrán los padres para con el hijo. Recordando que “lo semejante atrae a lo
semejante”, el amor genera más amor y la autoconfianza transmite confianza.
Transcribiré los tres último párrafo de la autoestima en el contexto familiar,
ya que lo considero riquísimo y verdadero en cada palabra leída, el mismo dice
así: La familia es el lugar a donde siempre se regresa en tiempos de
incertidumbre y de penurias para reencontrarse y/o encontrar la autoestima
perdida, precisamente porque allí, y solo allí, cada persona es estimada
simplemente por ser quien es. La familia es por eso el ámbito idóneo para que
todos sus miembros crezcan más y mejor en la autoestima. Allí nadie es más que
nadie y cada “Tú” es estimado por sí mismo, con completa independencia de cuál
sea el “Yo” que estima o resulta estimado por otro. Cada familia es un
“nosotros”, donde el “Yo” y el “Tu” alcanzan la cota más alta en autoestima. Si
verdaderamente se pretende vigorizar la auto estima de las personas, el mejor
camino para ello es vigorizar la familia, el mejor lugar donde cada persona
puede llegar a ser quien es, quien debe y quiere ser, la mejor persona posible,
una persona feliz. Lic. María de la Paz Ganora Noailles PSICOLOGIA EN VINCULOS
FAMILIARES
Extraído de www.lanacion.com.ar / Autor: María Lourdes Majdalani (*)
La importancia de educar en valores. Los niños deben aprender a
diferenciar lo bueno de lo malo y sus padres ayudarlos a desarrollar una
conciencia moral. María Lourdes Majdalani afirma que es necesario vivir los
valores que se promulgan y evitar los mensajes contradictorios. La familia es
la primera escuela de la vida, y es en la misma que los padres intentan
transmitir a sus hijos, a través de un ambiente de amor, los valores que creen
forman a una persona buena, íntegra, coherente y capaz de estar en sociedad. El
dilema se presenta en el cómo lograr este objetivo tan amplio. David Isaacs
expresa en su libro "La educación de las virtudes humanas": "Creo que a todos
los padres de familia les gustaría que sus hijos fueran ordenados, generosos,
sinceros, responsables, etcétera. Pero existe mucha diferencia entre un deseo
difuso que queda reflejado en la palabra ojalá y un resultado deseado y
previsto, y alcanzable. Si la formación de los hijos en las virtudes humanas va
a ser algo operativo, los padres tendrán que poner intencionalidad en su
desarrollo. Para ello hace falta estar convencido de su importancia. Hay que
aprovechar la cotidianidad de la vida en familia, pero se necesita aumentar la
intencionalidad respecto del desarrollo y reflexionar sobre dos aspectos: la
intensidad con la que se vive y rectitud de los motivos al vivirla". ¿ Cómo
podemos hacer los padres para educar en valores ? Es muy importante el
trabajo de los adultos (padres, educadores o cuidadores), que interactúan en la
cotidianidad de la vida del niño. Para que el niño desarrolle valores debemos
lograr que conozca el bien, ame el bien y haga el bien. O sea que entienda los
valores, que adhiera afectiva y emocionalmente a los mismos y que
fundamentalmente los manifieste en acciones. El secreto es que los adultos
fomenten hábitos operativos buenos en los niños, lo cual ayudará a que adhieran
afectivamente al valor. Es importante tener en cuenta que el niño generalmente
comienza por hacer pequeñas acciones en favor de los demás. Sólo cuando su
pensamiento madure entenderá el concepto que encierra cada valor moral. ¿ La
familia es la primera escuela de valores ? Sí, y la
consigna es vivir los valores que se promulgan. Es importante que
el hijo vea que los adultos hacen lo que dicen. Si en casa llaman
al padre por teléfono y él le dice a su hijo que conteste que no está,
eso marca una conducta ambivalente. Si el padre dice la
verdad, trata con respeto a todo el mundo, desde el
barrendero al presidente, no tira papeles en la calle,
es respetuoso de las leyes, es más sencillo que el hijo
entienda el mensaje. Parece inalcanzable ser el padre perfecto.
No idealicemos, el niño necesita padres fuertes, pero también humanos. Padres
que se equivocan, que pueden pedir perdón o que tienen días malos. Podría pasar
que un día el padre dijera "hoy no puedo, pero mañana sí". Y entonces al día
siguiente ese padre debe cumplir con su promesa, porque si no se convierte en
alguien no confiable. Es importante tener en claro también el valor de los
límites. El límite cuida. El mensaje del límite es: "Constantemente te estoy
cuidando, queriendo, estoy con vos". ¿ Qué aspectos debemos tener en claro
en el día a día ? Tanto en la escuela como en la casa, las reglas deben
tener un sentido, y detrás de cada regla debe haber un valor que la haga
consistente. Es muy diferente pedirle a un hijo que ordene su cuarto porque va
a ser más fácil encontrar los juguetes, a dar la orden sin explicaciones. El
niño asimilará el valor del orden porque la regla tiene algo que la sostiene.
Prima así un orden social independientemente de lo que cada uno desee. A esto
se le llama disciplina moral, que se traduce en reglas determinadas. ¿
Cuáles son los errores por revertir en la educación de hoy ? Nunca debemos
rotular a la persona, la conducta es mejorable, la persona no. El verbo ser
tiene mucho peso ¿ por qué no cambiamos el "qué egoísta que sos" por "¿ podrías
ser más generosa ?", tratando de rescatar el valor. Si toda la persona es mala,
¿ qué espacio se le dá para reparar ?. Esto sucede mucho en la escuela, cuando
se etiqueta a los niños con mala conducta. El mensaje debería ser: " Vos valés
igual, podés cambiar esta acción ". Por otro lado, cuando emitimos juicios
sobre el comportamiento de los niños, debemos hacerlo siempre basados en la
intención y no en el resultado de los actos. Muchas veces los niños juzgan por
los resultados concretos, por eso es importante hacerles ver la intención.
Asimismo, las penitencias deberían ser la consecuencia de la acción del hijo y
no la consecuencia del enojo del padre. Si el niño rompe algo, debe colaborar
en la reparación y no quedarse un mes sin tele. Así se educa en la autonomía
moral. ¿ Qué es el desarrollo moral ? El desarrollo moral es el proceso
por el cual el niño logra hacer carne determinados hábitos o virtudes. En este
proceso es fundamental el rol de la conciencia moral, aquella voz interior que
nos indica lo que está bien y lo que está mal. La conciencia moral es parte del
área cognitiva, pero está teñida de emoción. Por eso se vale de emociones
morales como la culpa o el orgullo que le van indicando el rumbo. Si siento
culpa, puede ser que sea porque hice algo mal. Al principio, la conciencia
moral es muy rudimentaria y por momentos desproporcionada ante nuestras
acciones. Un niño puede sentir culpa por acciones que realizó sin intención de
lastimar. Con el tiempo, la conciencia moral se va desarrollando y afinándose
cada vez más. Experiencia en escuelas de Malargüe. El programa de la
Fundación Majdalani Educación en valores en la escuela trabaja desde el nivel
inicial a lo largo de toda la escolaridad. Los docentes cumplen un papel
fundamental en la implementación y cada escuela analiza los valores que
necesita su comunidad. En Malargüe, Mendoza, el programa es de interés
provincial y municipal, y de carácter obligatorio. También se trabaja con los
padres, como complemento del proyecto. La directora de Educación de la
Municipalidad de Malargüe, Verónica Bunsters, dice: "La aplicación de ese
programa incidió directamente en la vida de las familias de toda la comunidad.
El haber sistematizado la educación en valores desde la escuela permitió
fortalecer la acción educadora de la familia, que estuvo presente apoyando la
iniciativa. En el proyecto participaron 2.800 niños de 4 a 8 años que
recibieron capacitación específica y tuvieron la responsabilidad de adaptar el
material a la realidad de cada sala, de la mano de Lula, Uhupz, Caracol, Lito,
Diógenes y Dino, los títeres que le pusieron voz al proyecto". Actitudes
positivas. • Ponerse en el lugar del otro. • Ser padre Contenedor, Modelo y
Mentor • Focalizar sobre los juicios positivos. • Darle importancia del
problema del otro, a su escala • No descalificar lo que le pasa al otro.
Validar su experiencia: le da mucha confianza. • Generar el encuentro
verdadero, una mirada el abrazo, un cuento, complicidad. • Salir del propio
punto de vista. • Comprender al niño sin emitir juicios de valor. • Atender a
gestos y actitudes además de las palabras. • Ayudar al niño a que nombre sus
emociones. • Dar atención y disciplina positiva: brindar apoyo en forma que
resulte reconocido por el niño. • Dedicar tiempo para hablar de las normas y
valores, y por qué son importantes. • Aprovechar los disparadores, por ejemplo,
en la TV, aunque creamos que son malos ejemplos, si el padre está cerca
apoyando, hace la diferencia. (*) Autor: María Lourdes Majdalani, Máster
en Educación. Directora del Centro para el Desarrollo Moral de la Fundación
Majdalani ( www.fundacionmajdalani.org )
Comparto este material, que me pareció interesante. Fuente: El Blog de José
Cabrera,
http://blog.cabreramc.com/2008/05/24/mama-no-me-molestes-estoy-aprendiendo/
“Mamá, no me molestes. Estoy aprendiendo” (Dont’t bother mi mom - I’m
learning). Este es el llamativo título del último libro de Marc Prensky, reconocido
experto en educación y aprendizaje. En él se habla por primera vez de los
digitales nativos, la generación nacida a partir de los años
80, que ha crecido con Internet y con los dispositivos digitales siempre a su
lado. A diferencia de sus padres, los digitales nativos son capaces de
aprender jugando, disfrutan con las nuevas herramientas y
pueden procesar grandes cantidades de información a alta velocidad.
Con el nacimiento de esta nueva generación, sus padres y
abuelos han quedado convertido en auténticos inmigrantes
digitales que tratan de adaptarse como pueden a las condiciones de la
nueva Era de la Colaboración. Tal y como señala Prensky, la diferencia
cognitiva entre “inmigrantes” y “nativos” es tan grande que un padre o una
madre que intentase enseñar a su hijo a manejar un dispositivo digital, no
conseguiría más que retrasar su aprendizaje varios meses. De ahí el título de
su libro. Los digitales nativos aportan un nuevo talento y una
nueva forma de ser, y tienen claro que, en la medida que comparten su
creatividad con millones de personas, pueden dar lugar a un conocimiento hasta
ahora inalcanzable para las civilizaciones anteriores.
Han crecido con herramientas como YouTube, la Wikipedia, los SMS, la iPod, los blogs, o la Play Station. Y están preparados para absorber las
tecnologías que vayan descollando en el futuro, porque para ellos no constituye
ningún problema adaptarse a los nuevos canales y herramientas de comunicación.
La clave es muy sencilla: a diferencia de sus padres, que son incapaces
de concebir el conocimiento sin sacrificio, los digitales nativos aprenden
jugando. Se divierten aprendiendo e innovando, y adoptan un papel
mucho más activo en la creación, la edición y el intercambio de contenidos. En
otras palabras: son creativos y les gusta innovar y colaborar. Este nuevo
talento es capaz de navegar a velocidad digital, son “surfers” naturales, son
amantes de la libertad y el entretenimiento que les proporciona la red para
organizar sus vidas, y aprenden e innovan colaborando con otros y jugando.
Han crecido con herramientas como YouTube, la Wikipedia, los SMS, la iPod, los blogs, o la Play Station. Y están preparados para absorber las
tecnologías que vayan descollando en el futuro, porque para ellos no constituye
ningún problema adaptarse a los nuevos canales y herramientas de comunicación.
La clave es muy sencilla: a diferencia de sus padres, que son incapaces
de concebir el conocimiento sin sacrificio, los digitales nativos aprenden
jugando. Se divierten aprendiendo e innovando, y adoptan un papel
mucho más activo en la creación, la edición y el intercambio de contenidos. En
otras palabras: son creativos y les gusta innovar y colaborar. Este nuevo
talento es capaz de navegar a velocidad digital, son “surfers” naturales, son
amantes de la libertad y el entretenimiento que les proporciona la red para
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